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七年光阴,她将教育种子从城市花园撒向山村田野!——访2019-2020年度优秀管理服务人员苗文?/font>
发布时间?2020-12-10 作者:黄伟?李睿?潘展?/span>   来源:学院办公室  

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七年时间,从山间田野走出来的苗文双实现了儿时的梦想,成为一名教育工作者,她行走在育人的大道上,在支教的旅程中从未止步,用七年光阴践行育人初心,为学生点亮了理想明灯?

从山村田野到城市高校 感恩遇见

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“回想七年前,刚来到中山学院的时候,很感恩遇见的每一个人。”广东与山东聊城的直线距离,约为1800公里,跨过高山大河,苗文双来到广东就读研究生,并选择留下工作。初到学校担任辅导员的苗文双,首先应对的挑战就是工作环境适应问题,“当时对于学校环境、学校情况等都很陌生,幸好我们计算机学院的张克荣书记对我很照顾,给予我很多指导。”张书记帮助苗文双熟悉工作环境,传授工作思路和方法,令初来乍到的苗文双,迅速地进入工作状态。此外,苗文双还经常请教资深辅导员,“他们传授给我的都是十分宝贵与实用的经验。”这些经验不仅让苗文双很快进入角色,更使得她对学校产生了浓厚的归属感?

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从初入校园到与生为友 以心育人

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苗文双说:“辅导员其实与专业课老师不太一样,专业课老师教授更多的是专业知识、专业技能,而辅导员则充当着教育者、管理者、引导者和服务者四个角色。”作为教育者,苗文双只要有空闲时间,就会去了解学生宿舍、晨读晚修、班会的情况,目的是为对学生潜移默化地起到思想方面的教育作用;作为管理者,她会时刻关注学生的身心健康,尽可能减少同学们的人身安全隐患;作为引导者,苗文双认为学生在大学期间是处在一个人的黄金时期,在这一阶段学生会接触许多新鲜事物,同时也会产生许多疑惑,因此她会想办法去引导学生如何自己去解决困难,激发学生学习的主动性和积极性;而作为服务者,她一直都以学生为中心,以为学生服务的态度来处理关于学生的问题,她认为只有这样,才可以真正帮助到学生成长成才?

从城市花园到粤北山区 支教献爱

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每一次的支教活动,苗文双都能看到学生的变化和成长,这使得她十分高兴。她认为支教活动对于每一批去参与的学生意义都十分重大,支教不仅可以锻炼学生的吃苦能力,还使学生们找到了自己新的人生价值。“只要大山需要我们,我们还是会一如既往地继续下去。”苗文双坚定地说?

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初审(一审):夏雪景

复审(二审):张远秀

终审(三审):谭茵华


 

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